兴山：走进校园“拜师” 共寻化解教师评聘矛盾“良方”
-
类别：本地资讯
时间：2023-07-04
浏览：2024次
- 今年以来，兴山县人社局紧紧围绕县委提出的建设区域性教育中心的发展目标，切实履行事业单位综合管理职责，把教师队伍建设作为服务中心工作的重要抓手，以化解教师评聘矛盾为“突破口”，有效激发教师队伍活力，促进教育事业高质量发展。
一是走进各类校园问计于师。今年3至5月，按照市人社局、市教育局专项推进教师评聘工作的要求，县人社局制定详细调研方案，由“一把手”带队走进校园，就岗位设置管理、职称评聘规则、统筹职数分解等教师们关心的热点问题广泛听取意见和建议。在学校类型上，涵盖一中、职教中心、实验中学、实验小学、学前教育集团等5所县城学校及外国语小学、建阳坪小学、普安寺小学等7所镇村小学。在调研方式上，采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查等方式，共召开座谈会12场，个别访谈125人，其中校长12人，中层干部30人，普通教师83人，发放问卷调查639份，共收集意见建议3类68条。
二是完善规则程序取信于师。结合在调研过程中收集的意见建议，6月初，县人社局会同教育主管部门就2023年教师评聘工作进行了深入讨论。在评聘规则方面，根据国家和省、市对教育系统岗位设置的基本政策、行业规定、其他设置聘用等政策，统筹考虑各类岗位晋升标准、要求、难度等关键因素，拟对工龄、工作量、岗位业绩等方面的分值予以微调，力求更加科学合理。6月中旬，已将相关修订内容分发至各学校征求意见。在评聘程序方面，坚持步骤到位，环节不少，力求公开透明，真正实现教师评聘工作评价科学、规范有序、竞争择优、教师信服。
三是释放政策红利普惠于师。盘活常设岗。根据编制变化情况，对全县18所学校及幼儿园的岗位设置方案进行再优化。在岗位竞聘时，采取对业绩突出的优秀教师破格聘用、把上一级空余岗位职数拿到下一级使用等方式，确保常设岗位可用尽用。2023年，可盘活常设岗149个，将全部用于基层一线教师。设立创新岗。按照相关政策规定，已在教育系统设立创新岗44个，不受结构比例和最高等级限制，为优秀教师岗位等级晋升开辟了新通道。 优化人才岗。积极落实县委“1+2”人才新政，设置“人才专岗”、“人才过渡岗”，通过人才引进方式首次进入兴山教育系统的专业技术人才，按人才单列岗位聘用至相应岗位等级。用足过渡岗。将距离退休时间不足三年的教师转聘为“过渡岗”，不占单位岗位职数。在过渡期内，满足晋升基本资格条件且考核合格的，可晋升一个岗位等级。2023年，转聘过渡岗人员共65人，较上年增加24%，为常设岗位人员竞聘腾挪出较大空间，可有效化解评聘矛盾。（通讯员：游家玲）
